Jeux de pistes
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JEUX DE PISTES…

À partir d’un jeu d’enquête au sein d’une bibliothèque, ce projet se propose d’identifier des parcours, des itinéraires, réels ou imaginaires, et d’en réaliser une cartographie interactive, accompagnée de témoignages et observations collectés auprès des visiteurs et “habitants“ du lieu, puis interprétés librement. Il ne s’agira pas d’une recherche scientifique, mais plutôt d’une réponse subjective à la curiosité d’un observateur devant les allées et venues du public et du personnel dans ce lieu particulier

INVENTAIRE DES PISTES POSSIBLES

Parcours de la pensée.

À quoi pense-t-on dans le silence de la bibliothèque ?

Et si, comme les anges du film de Wim Wenders, Les ailes du désir, on entendait la lecture intérieure de chacun, qu’entendrait-on ?

Comment se représenter globalement le contenu de tous les livres ?

• Du côté du public.
Entre-t-on avec une idée précise de ce que l’on cherche ou compte-t-on sur le hasard pour trouver son bonheur ?
Quelle est l’influence du classement sur nos choix ? Quelles associations d’idées guident nos pensées lorsque l’on feuillette les livres ? Peut-on relier les pensées entre elles pour obtenir un chemin identifiable ? Les pensées superposées finissent-elles par former un réseau constitué de grands axes, routes secondaires, croisements, bifurcations et voies de garages à la manière d’un réseau routier ?

• Du côté des habitants
À quoi pense la (le) bibliothécaire quand elle (il) doit décider de la place physique d’un ouvrage dans les rayons? L’obligation de classement génère-t-elle dans certains cas un carambolage des pensées ? Le personnel devient-il quelquefois usager ? Se débarrasse-t-il alors de ses habitudes professionnelles ? Comment se représente-t-il le public allant et venant devant lui ?

À quoi pense le personnel de ménage dans la bibliothèque vide ? Et le gardien de nuit ? Profite-t-il des livres pour passer le temps ?

Parcours dans le livre

Il y a beaucoup de manière d’appréhender un livre. On peut le lire de A à Z, d’une traite ou par étapes ; on peut le feuilleter au hasard, en faire des prélèvements ; on peut ne regarder que les images, passer par la table des matières ou l’index, aller droit à l’information recherchée et le refermer ou bien s’autoriser un vagabondage; on peut se concentrer sur la lecture ou bien s’en servir comme d’un tremplin pour rêvasser…

Le parcours des mots-clés

« Photographier » quelques arborescences de mots-clés issus de la recherche d’un visiteur dans la base donnée accessible sur les ordinateurs. Comment passe-t-on d’un mot à un autre pour affiner sa recherche ? Est-ce la pensée qui guide l’ordinateur ou bien l’inverse ?

Parcours des humains

Il faut trouver le livre. Où est-il ? Existe-t-il ? Est-il disponible ?
Entre le moment où l’on entre dans la bibliothèque et celui où l’on en sort, quel trajet a-t-on fait ?  Y a-t-il pour certains la volonté d’optimiser leur déplacement ?
Quelles sont les zones les plus fréquentées, et au contraire existe-il des zones délaissées ?

Quelle représentation de l’espace se fait un habitué, un visiteur occasionnel, un bibliothécaire, le personnel de ménage, le gardien ?

Parcours des livres

A l’intérieur, on observera le trajet des livres en balade qu’on ramène inlassablement à leur rayonnage. Y-a-t-il des livres qui ne sortent jamais, des livres qui n’intéressent personne ?

À l’extérieur on reconstituera le voyage d’un livre dans la ville, le suivant à la trace à partir de sa fiche d’emprunt. Certains livres ne rentrent pas au bercail, ils s’échappent de la bibliothèque, que deviennent-ils ?

 

ORGANISATION

Ce projet peut comporter deux phases

1ère phase
Définition du projet avec l’équipe de la bibliothèque, tous secteurs confondus.
Interventions sous la forme d’enquêtes, interviews et observations étalées sur une période de deux mois au sein de la bibliothèque.
Réalisation en temps réel d’un journal de bord en ligne du projet en cours sur le site de la bibliothèque (et éventuellement sur une borne installée dans le hall d’entrée)
Création interactive libre en ligne à partir du matériel collecté.

 

2ème phase
Réalisation d’une création multimédia faisant intervenir un auteur multimédia, un graphiste, un écrivain, un designer sonore.

 

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