Pousse-pousse
date du doc
ATELIER POUSSE-POUSSE
La cuisine des mots
Présentation
Le Pousse-pousse à onomatopées est une installation interactive née de la rencontre entre 3 créateurs, Antoine Denize, auteur multimédia, Laurent Colomb, auteur dramatique et metteur en scène et Pierre di Sciullo, typographe et graphiste, autour d’une passion commune, le langage.
Il s'agit d'un jeu en réseau pour plusieurs joueurs qui permet d'écrire collectivement un texte «marabout-d’ficelle-de ch'val» en explorant les joies de la phonologie et de la typographie : comment ça se dit et comment ça s'écrit.
L’association C’est trop beau a imaginé à partir de ce travail un atelier de création destiné aux adolescents mêlant une exploration de la langue orale et des codes utilisés par les jeunes, un travail sur la voix, des ateliers de graphisme, une initiation aux techniques d’enregistrement et une réflexion sur l’écriture interactive. L’objectif est de créer un corpus original à intégrer dans la machine multimédia du Pousse-pousse.
À l’issue de ces ateliers, le public sera invité à son tour à « cuisiner » ces matériaux sonores et textuels et à s’en servir pour converser.
* Le Pousse-pousse à onomatopées a bénéficié de l'aide à la maquette du DICREAM pour la réalisation du prototype qui a été présenté dans l’exposition “Écrire à voix haute”, au Centre d’Art Contemporain de la Ferme du Buisson, d’avril à juillet 2005. Il vient par ailleurs d’obtenir le soutien de la SCAM, Société Civile des Auteurs Multimédia.
PUBLIC
Adolescents.
L’atelier peut s’organiser avec une classe volontaire, en relation avec un enseignant, ou avec un groupe de jeunes motivés hors temps scolaire.
OBJECTIFS
Autour de la langue
Développer un regard neuf sur la langue, explorer et transformer le matériau linguistique et jouer de son extrême diversité.
Porter un regard spécifique sur les automatismes de la parole (répétitions, formules imagées, bafouillages, bredouillements, hésitations, "tocs" et anti-phrases...) mettant en lumière le formalisme et la fantaisie de notre babillage.
Identifier les emprunts linguistiques (natals : européens, africains, asiatiques..., environnementaux : télévision, radio, presse écrite, jeux vidéo, high-tech, chat...) et leur influence sur notre façon de parler.
Découvrir la voix, son potentiel d'expression, ses registres, l’articulation, le timbre et l’intensité. Travailler avec le micro.
Autour des images
Inventer et mettre en pratique un code visuel cohérant pour rendre compte de la notion d’interprétation dans l’écriture des textes. Comment écrire ce que l’on entend.
Réaliser une partition graphique transposable sur écran à partir de ce code.
Autour du multimédia
S’initier aux techniques d’enregistrement et de montage sonore.
Recherches sur les interfaces et sur les spécificités d’une écriture interactive.
Création d'un jeu sonore interactif de discussion polyphonique.
Utilisation de l’ordinateur comme instrument pour jouer en direct la partition vocale d’un « chat » improvisé.
Initiation aux logiciels de création sonore, graphique et interactive.
RESTITUTION ET MISE EN VALEUR
Constituer un corpus original de phrases et d’onomatopées avec lequel on pourra jouer après l’avoir intégré dans la machine multimédia du Pousse-pousse.
ORGANISATION ET CONTENUS DES ATELIERS
(nombre et durée des ateliers à définir selon contexte)
Ateliers menés avec un ou deux groupes selon les cas
Module 1
Présentation du projet
Présentation de réalisations
Distribution de consignes pour une collecte de voix et de mots et la constitution d’un répertoire de matériaux textuels et sonores.
Les adolescents seront amenés à enregistrer des conversations, prendre des notes, aller « à la pêche » aux bruits et aux mots.
Technique de l'interview
Technique de l'enregistrement
Module 2
Retour des collectes, regards, écoute
Exploitation des ressources
Tris, analyse, choix
Création de lexiques
Module 3
Organisation et transcription des textes en vue d'un enregistrement
Recherches sur les paramètres à prendre en compte pour la cuisine des mots
Recherches pour une transposition graphique
Sélection et découpage du matériel sonore pour tester une machine à converser.
Initiation au montage sonore
Module 4
Atelier d’écriture.
Approche kaléidoscopique de la langue
Composition d’une pièce polyphonique écrite et dessinée
Jeux oraux et chœurs à partir de la partition.
Enregistrement, écoute
Initiation aux techniques d’enregistrement studio
Module 5
Atelier vocal, entraînement à la diction
Atelier informatique, recherche sur les interfaces
Atelier son, découpage des enregistrements de l'atelier précédent en vue de leur utilisation dans la machine polyphonique
Initiation au logiciel Macromedia Director et à l’interactivité
Module 6
Enregistrement définitif du corpus destiné au Pousse-pousse
Atelier graphisme, réalisation des ressources définitives destinées au Pousse-pousse
Initiation aux logiciels graphiques (illustrator, photoshop)
Tests de la machine polyphonique
module 7 - production
Enregistrement définitif
Atelier graphisme
module 8 - production
Découpage, montage sonore
Intégration et tests dans le Pousse-pousse
Présentation publique
INTERVENANTS
Laurent Colomb – Auteur dramatique, metteur en scène
Antoine Denize - auteur concepteur multimédia
Pierre di Sciullo – Graphiste typographe
